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以“双提”促“双减”——龙湾教育八大行动确保“双减”政策落地

2021年11月05日 11:10:32来源:龙湾新闻网

  ■ 记者 黄曼瑜 通讯员 王翔鸥

  日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,落实“双减”工作成了影响深远的重大民生工程。龙湾教育积极响应“双减”政策,以“不等不靠不观望”的积极态度迅速行动起来,同心戮力、勇于创新,采取八大行动,通过提高教育教学质量、提高课后服务质量,以“双提”促“双减”,更好地满足学生个性化发展需求,促进学生全面健康成长。

全区教育工作领导小组全体(扩大)会议 暨全区“双减”工作部署推进会召开。

  课堂变革提升 高效作业提质

  为增强学生对科学学习的兴趣,培养学生善于探究、勇于创新、勇于实践的能力,近日,龙湾区实验中学教育集团七年级开展了“制作细胞模型”的展评活动。同学们使用五颜六色的超轻黏土以立体形式制作出细胞结构,大小及比例适宜,肉眼看不到的微观世界就被同学们的巧手展现,栩栩如生。

  在展评过程中,同学们既是参赛者,又是小评委。一幅幅作品展现在大家面前时,参赛者们是骄傲的,一张张选票紧握手中时,评委们是兴奋的。同学们商讨着,交流着、点评着,不同的观点在分享、在交流。微观的世界在同学们的眼前,变成看得见的真实、立体。

浙师大附属温十五中教育集团精准教学提升课堂质量。

  龙湾区各学校由单点的教学思维走向系统的课程思维,一致性地思考在目标统领下的教学、学习、评价问题。以单元整体教学为依托、学本课堂综合改革为中心、学习常规落实为抓手、探索素养课堂新路径为突破,突显教师“发动学习”的功能和学生的主体地位,养育学生的良好学习习惯,以真实学习、深度学习的追求促进“把学习还给学生”的落实,捍卫学生的学习权。

  此外,各校狠抓作业常规落实,制订作业管理细则,开展作业设计校本研修,探究作业设计、批改、反馈的新形式、新途径、新手段,探索作业讲评的课型和教学策略:实验中学的自胜作业自成体系,已然成为学校的一大亮点,值得推广;温州育英学校的单元作业引起温州日报教育部的关注,将对之持续追踪报道;温十五中、中通国际学校等学校借助智慧教学平台,为精准作业、精准反馈、精准反思提供强有力的技术支持。

国科温州实验小学“家长进校园”带来别样精彩。

  服务课程扩面 多元评价保障

  龙湾区以丰富优质的课程提高课后服务质量,以高品质的课后服务缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。

  如海滨三小积极探索“1+1”双轨组合托管,服务广大学生,校园生活变得丰富多彩了,“五育并举”依托丰富的课程落地了,学生全面而有个性地发展也有了保障。“以前,我们学校的孩子们在放学回家后没有什么活动可以参与,这让大部分家长头疼不已。而现在,随着双轨组合托管的全面铺开,孩子们在学校课后服务的时间段里可以全面发展身心,家长们也放心了!”海滨三小的老师告诉记者,该校生源近100%都是“新温州娃”,学校根据实际情况,乘势主动作为,挖掘潜力,开设足球、跆拳道、器乐、田径、信息等五类长课,阅读、跳绳、写字、绘画、游戏、诵读等六类短课,补足学校拓展课程短板。

  但囿于传统的教育观念和教育质量束缚,“双减”政策落实仍面临诸多困难。对此,龙湾区积极完善中考招生政策、推行龙湾区中小学校少年儿童素养综合评价(监测)方案、加强义务教育学校考试管理、倡导团队捆绑评价,全方位切实改变评价观念和评价内容方式方法,为“双减”政策精准落地予以保障。

永中一小教育集团“太极”拓展课程传承中华文化。

  拓展教师资源 护卫师生健康

  高品质的课后服务,需要大量的优质教师主动热情地参与才有真正的保证,才能行稳致远。各校竭尽全力挖掘资源,扩大服务师资队伍,为课后服务保驾护航。

  龙湾各校积极寻找社会人才资源,以此来丰富学生的特色课程。“我们永中一小教育集团就有非常丰富的课后资源,如向社会招聘具有文艺和科技特长的‘艺人’,担任文体类和科技类课程指导师,或是邀请家长来校开设职业类、民间艺术类课程。”除此之外,国科温州实验小学更邀请自身职业为交警、行政执法员、律师、糕点师、银行职员、建筑师、医生等的家长在校开设八门职业课程,让孩子感受职业生活,培养职业意识和职业技能。不仅如此,龙湾各校还深入利用社区实践教育基地、图书馆等校外资源,聘请其中的专业人员作为志愿者进校开设相关课程,传播地方传统文化,丰富课后服务内容和形式,增强课后服务吸引力。

  此外,延长课后服务后,教师和学生的在校时间明显增加,一般超过十个小时,师生的疲劳度有所上升。为此,各校千方百计护卫师生身心健康发展。对于学生,首先是保证睡眠与运动,科学合理地调整作息时间,确保孩子的睡眠时间;同时保证每个学生每天在校锻炼超过一小时,掌握两项体育运动技能,养成良好的运动习惯。其次是精心安排学生喜欢、营养丰富的菜品,适时适当地提供点心,保证身体成长的营养。最后是扩建课后服务场所,部分学校增设足球场、幸福书吧以及各功能教室,努力为孩子的体验与发展增设更多的设施保障。对于教师,各校精心打造班级管理团队,缓解班级管理服务压力;美化办公室,创造教师舒心的工作环境,让教师以更好的精神面貌和工作状态应对双减。

区实验中学教育集团项目化学习构筑未来课堂。

  家校联合共育 治理校外培训

  教育是系统工程,课后服务离不开家庭的共同参与,只有家校联动课后服务才能笃定前行。尤其是“双减”之后,学生拥有了更多的家庭时间,更需要家长更新育儿观念,理性规划孩子的发展方向,构建和谐的亲子关系。

  面对新政策颁布实施后教育行业、培训行业的巨大变革,许多家长陷入了迷茫。对此,各校纷纷通过各种渠道引导家长树立正确家庭教育观,精准分析学生发展需求,明晰学校和家庭各自职责,共同提升课后服务质量。“针对‘双减’,我们中通立即采取行动,面向全校家长召开视频主题家长会,解读政策,剖析学校、家长该如何做。”中通国际学校校长朱小雪这样说。其他中小学则向家长发放《关于开展课后服务、晚自习的告家长通知书》,引导家长充分了解“双减”政策,清晰课后服务三个阶段的具体工作。

中通国际学校特色社团课促进学生全面发展。

  此外,校外培训更需深度治理。龙湾区教育局按照“规范一批、转型一批、关停一批、取缔一批”的要求,大力开展学科类校外培训机构专项整治行动。首先是对全区各类校外培训机构开展地毯式排查,全面摸清底数,目前全区各类培训机构合计367家,其中有证有照学科类培训机构66家。然后是按照“六个严查”的要求,狠抓整改。截至10月底,已开展多种形式的检查80多次,出动检查人员500多人次,发现问题157个,第一时间责令整改。最后是强化监管,完善分类别、分部门的日常监管机制,确保培训机构办学行为全面规范到位。

  (部门供图)

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